viernes, 23 de marzo de 2012
viernes, 2 de julio de 2010
COMO CREAR UNA PAGINA WEB
Recordemos que para crear una pagina web es necesario tener la dirección de correo electrónico, entonces estando en la ventana de un navegador se deben realizar solo dos pasos:
1. En la barra de direcciones de la ventana del navegador se escribe la dirección de la pagina ejemplo: www.unad.edu.co
2. Se oprime la tecla Enter
La barra de direcciones por defecto almacena las paginas usadas recientemente, si el usuario se le olvida la dirección que escribió anteriormente la puede buscar con un clic en la fecha que se encuentra al final del cuadro de la barra de direcciones y escoger dirección que necesita dando un clic en la lista de direcciones mostradas.
COMO GUARDAR LA INFORMACIÓN DE UNA PAGINA WEB
Si desea guardar la información contenida en una pagina Web a cualquier unidad de almacenamiento diskette o disco duro, se puede hacer en formato de pagina web entonces copia la pagina web completa con todas las imágenes y los vínculos o hipervínculos existentes en ella.
Para guardar en formato web o texto solo se realizan los siguientes pasos:
1. Dar un clic en menú archivo
2. Guardar como
3. Al estar en la ventana de guardar como ver figura siguiente , debe especificar
ü La unidad donde guuardara la información
ü El nombre que le pondrá al archivo
ü El tipo de formato ya sea html txt
4. Dar un clic en el botón guardar
Para guardar la información a un procesador de palabras se realizan los siguientes pasos:
1. Se marca o se selecciona arrastrando el mouse del inicio al final de la información requerida
2. Se da un clic en menú? Edición? Copiar o da un clic con el botón derecho del mouse y copiar
3. Minimiza la ventana y abre el procesador de texto donde quiera copiar la información
4. Estando en el procesador de palabras busca la opción que le permita pegar la información por ejemplo en Word seria edición pegar
COMO COPIAR UNA IMAGEN DE UNA PAGINA WEB
Podemos copiar las imágenes de la siguiente manera:
1. De clic en el botón derecho del mouse en la imagen deseada
2. Inmediatamente se activa un menú flotante con opciones. De la cual selecciona la opción guardar imagen como..
3. En la ventana guardar imagen (ver figura siguiente) debe seleccionar
4. La unidad donde guardara la información
5. El nombre que le dará al archivo
6. El tipo de formato
7. Dar clic en el botón guardar
COMO SE DEFINE EL WEB QUEST EDUCATIVO
Se define como una estrategia didáctica tecnológica en internet, según wikipedia es una metodología de búsqueda orientada, en laque casi todos los recursos utilizados provienen de la web
Recordemos algunas de las funciones de esta herramienta de enseñanza aprendizaje:
ü Es un espacio para la participación activa del alumno, al propiciar un ambiente adecuado para el logro de los objetivos educativos propuestos.
ü Es una herramienta orientada del docente haciendo uso de estrategias didácticas innovadoras a través de una metodología de estudio dirigido donde una guía o material elaborado.
ü Es evaluadora al establecer previamente los criterios que se considerarán para evaluar el aprendizaje.
PASOS PARA REALIZAR UNA WEB QUEST
1. Introducción: se proporciona del objetivo del contenido del curso, los su intencionalidad
2. Tareas: define las actividades que se van a realizar. Debe ser claro, conciso y puntual.
3. Proceso: son los pasos a seguir para desarrollar la actividad
4. Recursos: se encuentran los elementos de apoyo que el docente ha seleccionado
5. Evaluación: se hace mediante la definición de una rúbrica donde el docente analiza el proceso
6. Conclusiones: resumen de los aspectos importantes
sábado, 19 de junio de 2010
viernes, 7 de mayo de 2010
HIPERTEXTO EJEMPLO
Theodor Nelson fue quién acuñó la expresión "hipertexto" en 1981. Explica: "Con «hipertexto», me refiero a una escritura no secuencial, a un texto que bifurca, que permite que el lector elija y que se lea mejor en una pantalla interactiva. De acuerdo con la noción popular, se trata de una serie de bloques de texto conectados entre sí por nexos, que forman diferentes itinerarios para el usuario."
La expresión "hipermedia" extiende la noción de hipertexto al incluir información visual, sonora, animación y otras formas de información. Utilizaremos aquí ambos términos como sinónimos, ya que "hipertexto" es el que aparece con mayor frecuencia en la literatura especializada.
El hipertexto deja en manos del lector muchas decisiones que, anteriormente, eran propias del autor o del editor. Al leer una obra en hipertexto, se puede generalmente cambiar el tamaño de la tipografía, para verlo mejor. Al llegar a una nota, se podría abrir una segunda ventana y leer la nota, sin borrar el texto original (y la nota aparece, así, como otro texto, no como algo subsidiario o parásito). Aquí podría aparecer un nuevo nexo (o varios), y el lector decidirá si sigue alguno de ellos. La versatilidad, en consecuencia, es enorme y requiere un lector activo. Algunos sistemas -como el Lotus Notes o el Acrobat que mostramos en el Ilustración siguiente-, ofrecen además la posibilidad de agregar notas personales vinculadas a puntos precisos del texto leído: si bien no es posible -habitualmente- modificar el original, sí es posible transformarlo en algo totalmente nuevo y eminentemente personal, o bien -incluso- en obra colectiva, ya que también es posible, en las redes institucionales (Intranets) que varias personas adhieran sus comentarios a un mismo texto original y que la versión comentada esté al alcance de todos.
El hipertexto se compone de múltiples fragmentos o "páginas-pantallas", que llamaremos "lexias" (utilizando el término propuesto por Barthes). Una lexia puede ser un trozo de texto pero, dada la capacidad multimedial de las aplicaciones computacionales de hoy, también puede ser un conjunto compuesto de texto, imagen (fija o video) y sonido, tal como se puede observar en las páginas de la World Wide Web.
Integra, mejor que cualquier otro sistema, tal como lo podemos ver en detalle en otros capítulos, los principios básicos del diseño de interfaces centradas en el usuario (interacción amistosa o"convivial"), como son por ejemplo la representación figurada -icónica- de las estructuras de información y de los comandos, acompañada de "menús", todo ello en una pantalla de alta resolución, y el uso del "ratón" que permite una manipulación intuitiva y más directa de los objetos y comandos.
Estructura
Estructura básica
De acuerdo a las investigaciones de G.Landow, las primeras aplicaciones del hipertexto corresponden a
"transliteraciones al hipertexto de poesía, de ficción y de otras materias originalmente concebidas para la tecnología del libro. La forma más sencilla y limitada de esta transliteración preserva el texto lineal, con su orden e inalterabilidad, y luego añade, a modo de apéndices, críticas, variantes textuales u otros textos, cronológicamente anteriores o posteriores. En estos casos, el texto original, que conserva su forma antigua, se convierte en un eje fijo del cual irradian los textos conectados, y ello modifica la experiencia del lector de este original texto en un nuevo contexto." (p.51)
La estructura de este tipo de hipertexto se muestra en la Ilustración: el texto principal, se divide en trozos que mantienen su estructura secuencial. Pero a cada uno de éstos se vinculan notas y comentarios, que pueden ser leídos en forma paralela.
Hipertexto: forma mínima
En este ejemplo vemos el equivalente a siete "páginas": la del texto principal y 6 páginas anexas unidas por vínculos.
Estructura mediana
Pero, en algunos casos, el texto original ya estaba dividido en trozos y el autor invitaba a cambiar el orden de lectura. El traspaso al hipertexto, en este caso, viene a cumplir mejor que el libro los designios del autor o de una comunidad que -como en el siguiente caso- requiere de una lectura multisecuencial para mejor interpretar el texto. Un ejemplo de este tipo de hipertexto es "CD WORD: The Interactive Bible Library" del Seminario Teológico de Dallas, que incluye cuatro versiones inglesas de la biblia más algunos textos griegos, léxicos, etc. En este caso encontraremos una estructura más compleja, que ilustramos en el Ilustración H4.
Hipertexto: forma mediana
En este ejemplo vemos nuevamente siete páginas, pero hemos agregado vínculos ("links") dentro de la página del texto principal y entre páginas anexas.
El presente curso tiene una estructura mediana, por cuanto es factible leer los diversos capítulos en el orden que se desee (y considerar o no los textos complementarios).
Estructura compleja
Más avanzado (ver Ilustraciones) es el sistema usado con el "In Memoriam" de Tennyson (un texto que desafía la narrativa tradicional), en un hipertexto elaborado por la Universidad Brown, ya que "se vale de los nexos electrónicos para elaborar un mapa de las alusiones y referencias del texto, tanto internas como externas" (Landow, p.53). Y probablemente la primera tesis doctoral formulada de este modo sea la de Barry Fishman, titulada "The Works of Graham Swift: Hypertext Thesis" (1989, Universidad de Brown).
La expresión "hipermedia" extiende la noción de hipertexto al incluir información visual, sonora, animación y otras formas de información. Utilizaremos aquí ambos términos como sinónimos, ya que "hipertexto" es el que aparece con mayor frecuencia en la literatura especializada.
El hipertexto deja en manos del lector muchas decisiones que, anteriormente, eran propias del autor o del editor. Al leer una obra en hipertexto, se puede generalmente cambiar el tamaño de la tipografía, para verlo mejor. Al llegar a una nota, se podría abrir una segunda ventana y leer la nota, sin borrar el texto original (y la nota aparece, así, como otro texto, no como algo subsidiario o parásito). Aquí podría aparecer un nuevo nexo (o varios), y el lector decidirá si sigue alguno de ellos. La versatilidad, en consecuencia, es enorme y requiere un lector activo. Algunos sistemas -como el Lotus Notes o el Acrobat que mostramos en el Ilustración siguiente-, ofrecen además la posibilidad de agregar notas personales vinculadas a puntos precisos del texto leído: si bien no es posible -habitualmente- modificar el original, sí es posible transformarlo en algo totalmente nuevo y eminentemente personal, o bien -incluso- en obra colectiva, ya que también es posible, en las redes institucionales (Intranets) que varias personas adhieran sus comentarios a un mismo texto original y que la versión comentada esté al alcance de todos.
El hipertexto se compone de múltiples fragmentos o "páginas-pantallas", que llamaremos "lexias" (utilizando el término propuesto por Barthes). Una lexia puede ser un trozo de texto pero, dada la capacidad multimedial de las aplicaciones computacionales de hoy, también puede ser un conjunto compuesto de texto, imagen (fija o video) y sonido, tal como se puede observar en las páginas de la World Wide Web.
Integra, mejor que cualquier otro sistema, tal como lo podemos ver en detalle en otros capítulos, los principios básicos del diseño de interfaces centradas en el usuario (interacción amistosa o"convivial"), como son por ejemplo la representación figurada -icónica- de las estructuras de información y de los comandos, acompañada de "menús", todo ello en una pantalla de alta resolución, y el uso del "ratón" que permite una manipulación intuitiva y más directa de los objetos y comandos.
Estructura
Estructura básica
De acuerdo a las investigaciones de G.Landow, las primeras aplicaciones del hipertexto corresponden a
"transliteraciones al hipertexto de poesía, de ficción y de otras materias originalmente concebidas para la tecnología del libro. La forma más sencilla y limitada de esta transliteración preserva el texto lineal, con su orden e inalterabilidad, y luego añade, a modo de apéndices, críticas, variantes textuales u otros textos, cronológicamente anteriores o posteriores. En estos casos, el texto original, que conserva su forma antigua, se convierte en un eje fijo del cual irradian los textos conectados, y ello modifica la experiencia del lector de este original texto en un nuevo contexto." (p.51)
La estructura de este tipo de hipertexto se muestra en la Ilustración: el texto principal, se divide en trozos que mantienen su estructura secuencial. Pero a cada uno de éstos se vinculan notas y comentarios, que pueden ser leídos en forma paralela.
Hipertexto: forma mínima
En este ejemplo vemos el equivalente a siete "páginas": la del texto principal y 6 páginas anexas unidas por vínculos.
Estructura mediana
Pero, en algunos casos, el texto original ya estaba dividido en trozos y el autor invitaba a cambiar el orden de lectura. El traspaso al hipertexto, en este caso, viene a cumplir mejor que el libro los designios del autor o de una comunidad que -como en el siguiente caso- requiere de una lectura multisecuencial para mejor interpretar el texto. Un ejemplo de este tipo de hipertexto es "CD WORD: The Interactive Bible Library" del Seminario Teológico de Dallas, que incluye cuatro versiones inglesas de la biblia más algunos textos griegos, léxicos, etc. En este caso encontraremos una estructura más compleja, que ilustramos en el Ilustración H4.
Hipertexto: forma mediana
En este ejemplo vemos nuevamente siete páginas, pero hemos agregado vínculos ("links") dentro de la página del texto principal y entre páginas anexas.
El presente curso tiene una estructura mediana, por cuanto es factible leer los diversos capítulos en el orden que se desee (y considerar o no los textos complementarios).
Estructura compleja
Más avanzado (ver Ilustraciones) es el sistema usado con el "In Memoriam" de Tennyson (un texto que desafía la narrativa tradicional), en un hipertexto elaborado por la Universidad Brown, ya que "se vale de los nexos electrónicos para elaborar un mapa de las alusiones y referencias del texto, tanto internas como externas" (Landow, p.53). Y probablemente la primera tesis doctoral formulada de este modo sea la de Barry Fishman, titulada "The Works of Graham Swift: Hypertext Thesis" (1989, Universidad de Brown).
jueves, 6 de mayo de 2010
EJEMPLO TEXTO EXPOSITIVO
Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microscopicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus habitos reproductivos. Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares, El pico del flamenco actua como una bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a traves de lamelas en las que quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentacion consiste principalmente en diferentes especies de algas diatomeas, pequeños moluscos, crustaceos y larvas de algunos insectos...
Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por el pico. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros de la misma especie y frente a las otras especies cuando esta buscando su alimento, originada posiblemente por conflictos de territorialidad.''
Omar Rocha, Los flamencos del altiplano boliviano. Alimentacion
La finalidad de los textos expositivos es la transmision de informacion y se centran en el contenido, que el receptor debe percibir claramente. Este texto presenta una serie de datos acerca de los flamencos y su alimentacion, y a lo largo del mismo, para mostrar que unas ideas o hechos deriban de otros, se emplea la estructura de causa-efecto.
Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por el pico. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros de la misma especie y frente a las otras especies cuando esta buscando su alimento, originada posiblemente por conflictos de territorialidad.''
Omar Rocha, Los flamencos del altiplano boliviano. Alimentacion
La finalidad de los textos expositivos es la transmision de informacion y se centran en el contenido, que el receptor debe percibir claramente. Este texto presenta una serie de datos acerca de los flamencos y su alimentacion, y a lo largo del mismo, para mostrar que unas ideas o hechos deriban de otros, se emplea la estructura de causa-efecto.
TEXTO EXPOSITIVO
Texto que expone de forma objetiva hechos o conceptos con metáforas o frases inusuales. Suelen presentar las siguientes partes:
- Introducción (Presentación del tema)
- Desarrollo (Explicación y aclaración del tema tratado)
- Conclusión o síntesis
Considerando las partes de arriba mencionadas podemos hablar de los siguientes tipos de estructura:
Analizante o deductivo: Se expone al comienzo de las cuestiones generales y se van añadiendo los detalles o datos partículares.
Sintetisante o inductivo: Expone al comienzo los datos o ideas particulares para llegar al final o determinación del tema fundamental
Encuadrada: Presenta al principio el tema el cual se desarrolla a lo largo del texto y por último una conclusión que refuerza la idea inicial.
Paralela: En los textos con estas estructuras las ideas se exponen sin que halla necesidad de coordinarlas entre sí. Todos tienen el mismo nivel de importancia.
Y por ultimo las caracteristicas linguisticas del texto expositivo:
Formas verbales: Se utiliza normalmente el presente indicativo y el pretérito imperfecto.
Estructura Sintáctica: Se emplean adjetivos específicos de carácter denotativo y oraciones explicativas. El vocabulario tiene que ser preciso y denotativo. Y por último los conectores y marcadores discursivos son de tipo lógico.
- Introducción (Presentación del tema)
- Desarrollo (Explicación y aclaración del tema tratado)
- Conclusión o síntesis
Considerando las partes de arriba mencionadas podemos hablar de los siguientes tipos de estructura:
Analizante o deductivo: Se expone al comienzo de las cuestiones generales y se van añadiendo los detalles o datos partículares.
Sintetisante o inductivo: Expone al comienzo los datos o ideas particulares para llegar al final o determinación del tema fundamental
Encuadrada: Presenta al principio el tema el cual se desarrolla a lo largo del texto y por último una conclusión que refuerza la idea inicial.
Paralela: En los textos con estas estructuras las ideas se exponen sin que halla necesidad de coordinarlas entre sí. Todos tienen el mismo nivel de importancia.
Y por ultimo las caracteristicas linguisticas del texto expositivo:
Formas verbales: Se utiliza normalmente el presente indicativo y el pretérito imperfecto.
Estructura Sintáctica: Se emplean adjetivos específicos de carácter denotativo y oraciones explicativas. El vocabulario tiene que ser preciso y denotativo. Y por último los conectores y marcadores discursivos son de tipo lógico.
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